本网讯（文/任燕玲 图/饶健秋 任燕玲）7月16日，乐山师范学院“声润彝海，语助兴农”实践团队在四川省凉山彝族自治州冕宁县彝海镇进行社会实践，实行分村“调研+课堂”同步作业模式。

上午10时，团队正式开启趣味推普专项课堂。为纠正孩子们发音习惯、夯实普通话基础，志愿者从发声训练入手，带领全体开展专业的课前热身练习。孩子们认真完成唇舌拉伸、口腔开合训练，同步学习腹部发声技巧，改掉日常说话发音含糊的问题，掌握科学的发声方式。聚焦低龄学生语言学习重点，针对性开展声母、双唇音专项教学。用通俗易懂的语言拆解发音要领，帮助孩子们区分易错读音，攻克普通话发音难点。

志愿者授课

下午15时，志愿团队立足青少年成长需求，开展针对性普法与心理健康主题宣讲，为乡村孩童成长保驾护航。志愿者结合真实易懂的典型案例，向孩子们讲解校园霸凌的表现形式和潜在危害，引导孩子们树立自我保护意识。围绕心理健康展开科普，引导孩子们正确认识情绪，鼓励内向、腼腆的孩子勇敢表达自己。

同时，志愿者分为多支小队同步开展入户走访调研。在村干部的陪同下，与村内老人、青少年交流访谈，全面摸排不同年龄段群体的日常语言使用习惯。通过入户询问，了解村民居家常用语言，梳理大家日常使用普通话存在的场景限制与学习难点。

调研小组面对面访谈

调研小组第一时间将走访收集到的本土语言学情同步反馈至授课团队，授课志愿者结合一线调研真实情况动态调整教学重难点，优化课堂教学内容，让推普课程贴合本地语言环境，大幅提升教学精准度与实际成效。

本次实践采用“彝海村入户调研摸实情、托乌村集中课堂育童心”的分村联动模式，实现调研数据与课堂教学双向互通、闭环联动，兼顾现语言状摸排与能力提升。接下来，“声润彝海，语助兴农”志愿团队将持续依托两村实践成果，推出本土化、多元化特色推普服务，持续深耕民族地区语言普及工作，以专业力量助力乡村教育振兴，以青年行动架起民族团结连心桥。